Actualmente la sociedad ha sufrido un vertiginoso cambio en la enseñanza. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un hecho evidente en nuestra sociedad y ha ocasionado cambios importantes, reformas y mejora en la calidad educativa de las personas, por ello las instituciones educativas tienen retos de satisfacer la necesidades de la población estudiantil.
Esta tarea implica:
- Utilizar transparentemente de las tecnologías.
- Usar las tecnologías para planificar estrategias para facilitar la construcción del aprender.
- Usar las tecnologías en el aula.
- Usar las tecnologías para apoyar las clases.
- Usar las tecnologías como parte del currículum.
- Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina.
- Usar software educativo de una disciplina.
La Integración Curricular de las TIC, implica que éstas se integren en los procedimientos del proceso de enseñanza – aprendizaje, cambiando la enseñanza tradicional por un aprendizaje que promueve el auto aprendizaje del estudiante. El nuevo enfoque curricular permite estimular al estudiante para que aprenda en un contexto multidisciplinario, serán capaces de seleccionar herramientas tecnológicas para obtener información actual y que la puedan analizar y sintetizar.
El uso de las TIC en la actividad pedagógica implica que los docentes y estudiantes tengan una cultura informática, usando las tecnologías para favorecer las actividades académicas y favorecer la utilización de software educativo en el aprendizaje significativo de los estudiantes. Desde esta perfectiva, las TIC son un medio que cumple una función de herramienta educativa.
las TIC se puedan integrar curricularmente, si se incluyan en el Proyecto Educativo de cada Institución educativa y en el Proyecto Curricular. Cada centro se debe organizar para dar respuesta a los siguientes aspectos:
- Disponibilidad y accesibilidad de los recursos.
- Modalidad de formación en el centro.
- Distribución horaria de la sala de informática y de los recursos existentes.
- Provisión de ayudas técnicas para responder a las necesidades educativas especiales de determinados alumnos.
